Funkcija apie darželio auklėtoją

Periodiškai (kartą per penkerius metus) kiekvienas mokytojas, įskaitant mokytoją, turi būti atestuojamas. Jos esmė yra patvirtinti kvalifikacijos lygį prieš pedagoginę bendruomenę. Ko reikia norint sėkmingai atlikti šią procedūrą? Kokie reikalavimai keliami ikimokyklinių įstaigų darbuotojams?

Pedagoginio personalo atestavimo tvarka

Kadangi siekiama nustatyti darbuotojo kompetenciją, sudaroma speciali ekspertų grupė iš trijų žmonių. Darželio direktoriaus įsakymu atestuotas mokytojas susipažįsta su egzamino atlikimo laiku, taip pat su tais žmonėmis, kurie yra įtraukti į grupę. Jei vienas iš jų netenkina pedagogo, jis turi teisę raštu nesutikti su ekspertų sudėtimi ir paprašyti ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo paskirti naują grupės sudėtį. Visa veikla, susijusi su profesinės kompetencijos lygio patvirtinimu, trunka dešimt dienų. Mokytojo apibūdinimas atestacijai gauti yra pagrįstas aplanko analize, lankant atvirus užsiėmimus, žodinio pokalbio su atestuotu mokytoju metu.

Nuotolinio valdymo sertifikavimo patikrinimas

Visą procedūrą sudaro dvi dalys. Vidinio egzamino metu mokytojas ekspertams demonstruoja savo tiesioginę veiklą: veda atvirą pamoką su vaikais, parodo šiuolaikinių pedagoginių technologijų naudojimą realiame darbe.

Vaikų darželio auklėtojo charakteristikose turi būti informacijos apie tuos pedagoginės technikos elementus, sukurtus specialiai darbui su ikimokyklinio amžiaus auklėtojais, kuriuos taiko atestuotas mokytojas. Kokiais atvejais vidinis mokytojo egzaminas neatliekamas? Jei mokytojas tapo prioritetinio nacionalinio projekto „Švietimas“ nugalėtoju regioniniu (rusų) lygiu, jam suteikiama teisė atestuoti neorganizuojant atvirų renginių.

Atviros pamokos vedimo ypatumai

Vykdant švietimo ir ugdymo veiklą ikimokyklinio ugdymo įstaigose buvo įvesti antrosios kartos federaliniai švietimo standartai. Jose pateikiami pagrindiniai reikalavimai ikimokyklinio amžiaus vaikams, nurodomi visi universalieji įgūdžiai, kuriuos vaikai turėtų įgyti kiekviename ugdymo etape. Būtent šiuos rodiklius naudoja ekspertai, vertinantys atestuoto mokytojo, vedančio atvirą pamoką, kokybę. Pedagogui skirtas apibūdinimas apima išsamų ikimokyklinio amžiaus vaikų atitikties reikalavimams, kurie pateikti federaliniame valstybiniame švietimo standarte, aprašymą. Nuo to tiesiogiai priklauso kategorija, kuri bus paskirta mokytojui.

Akcijos pateikimas

Be ekspertų, mokytojo apibūdinimą gali parašyti mokinių tėvai. Teisingai ir kvalifikuotai pasirengęs, mokytojas gali tikėtis departamento atlygio už kruopštumą darbe, sąžiningą savo pareigybių aprašymo vykdymą. Tėvų pateikta informacija atkreipiama į visų pedagoginės tarybos darbuotojų dėmesį. Jei kolegos sutinka, kad mokytojas nusipelno paskatinimo, sudaromas mokytojo apibūdinimas nuo galvos iki švietimo skyriaus. Savivaldybės lygmeniu priimamas sprendimas dėl mokytojo apdovanojimo tikslingumo. Jei priimamas teigiamas sprendimas, prasideda dokumentų rinkimas. Pedagogui, suteikiant jam laipsnį ar įteikus diplomą už sąžiningą darbą, dažnai būna maloni staigmena.

Kaip parašyti mokytojui būdingą bruožą

Kad mokytojas galėtų pasikliauti sėkmingu atestacijos baigimu, apdovanojimu, mokytojo apibūdinimas turi būti parašytas teisingai. Pabandykime išsiaiškinti, kokie kriterijai pateikiami šiame dokumente. Yra instrukcija, pagal kurią ikimokyklinio ugdymo pedagogas apibūdinamas. Mes pateiksime pavyzdį šiek tiek vėliau, tačiau kol kas mes pabrėžiame skyrius, kurie turėtų būti jame.

Instrukcijų vadovas

Globėjo apibūdinimas prasideda oficialia informacija. Būtinai nurodykite:

• Pilnas vardas;
• Gimimo data;
• išsilavinimo lygis (švietimo įstaigos pavadinimas, fakultetas, specialybė, baigimo metai);
• pedagogo pareigų trukmė.

Kas dar turėtų būti parašyta charakteristikoje

Be to, svarbu išsamiai apibūdinti visas pedagogo profesines savybes, remiantis užduotimis, kurias Rusijos Federacijos švietimo ministerija nustato DOE pedagoginiams darbuotojams. Jie turėtų užsiimti ikimokyklinio amžiaus vaikų veiklos organizavimu, turėti bendravimo su vaikais įgūdžių, žinoti ir praktikuoti naudojant šiuolaikines pedagogines technologijas, susidoroti su kylančiomis konfliktinėmis situacijomis. Atnaujinus rusišką ugdymą, darželio auklėtojui paskirtos specialiosios užduoties įvykdymo lygis, siekiant nustatyti ir ugdyti kiekvieno vaiko individualius sugebėjimus, būtinai apima mokytojo apibūdinimą PMPK. Jei mokytojas sukūrė savo ugdymo metodus, kuriuos naudoja kiti kolegos, turi leidinių, tai atsispindi ir jo aprašyme.

Reikalingi profesiniai įgūdžiai

Namų psichologai L. S. Vygotsky ir S. L. Rubinšteinas ugdytojo veiklą vertino kaip konkrečių veiksmų visumą, kuria siekiama suformuoti visavertę ikimokyklinio amžiaus vaikų asmenybę. Nagrinėdami mokytojo apibūdinimo pavyzdį (pažymėjimui gauti) pažymime, kad jis atspindi tokius įgūdžius kaip gebėjimas laikytis drausmės klasėse, netaikant vaikams fizinių bausmių. Geras mokytojas neturėtų konfliktuoti su kolegomis, jų palatų tėvais.

Funkcijos pavyzdys

Siūlome jums apdovanojimui pateiktų darželio auklėtojos savybių pavyzdį.

"Jelena Sidorova 1985 m. Baigė A. Herzeno Leningrado valstybinį pedagoginį institutą, įgijo mokytojo kvalifikaciją. Jelena Anatolyevna dirba pagal valstybines programas ir mokymo priemones, patvirtintas Rusijos Federacijos švietimo ministerijos. Nuo 2007 m. Mokytoja veda specialius užsiėmimus savo mokiniams, kuriomis siekiama sukurti ekologinę kultūrą.Švietimo departamentas peržiūrėjo paties mokytojo parengtą ugdymo programą. Poilsio patogumai apima probleminio mokymosi elementus kartu su žaidimo elementais, informacinėmis ir ryšių technologijomis.

Nuo 2004 m. Mokytojas bendradarbiauja su rajono administracijos aplinkos apsaugos skyriumi, veda bendras ekskursijas, siūlo vaikams projektavimo užsiėmimus. Nuo 2012 m. Ji rengia pamokas „Vaivorykštės ekologiniame“ ir „Vietos Loretos žiede“, daugiausia dėmesio skirdama praktinei veiklai: aplinkosaugos kampanijoms, darbo jėgos išvykoms, ekskursijoms, kelionėms ir meistriškumo kursams. 2013 m. Mokytojas su vaikais ir tėvais surengė išvyką į šalį Baltojoje jūroje.

Mokytojas žino darbo su ikimokyklinukais teoriją ir metodiką, visiškai laikydamasis federalinių valstijų švietimo standartų, turi gilių žinių, žino, kaip pritaikyti novatoriškas formas, priemones, mokymo metodus. Klasėje ir užklasinėje veikloje mokytojas naudojasi vaiko raidos psichologijos žiniomis. Elena Anatolyevna palaiko draugiškus santykius su vaikais ir jų tėvais.

Mokytojas nuolatos apibendrina ir skleidžia savo pedagoginę patirtį per atvirąsias pamokas, meistriškumo pamokas, skelbdamas klases ir renginius.

Aktyviai dalyvauja rajono ikimokyklinio ugdymo pedagogų metodinės draugijos darbe. 2012 m. Tema „Aplinkosaugos ir regioninių studijų rato veikla ugdant domėjimąsi ikimokyklinio amžiaus vaikais jų gimtajame krašte“. 2013 m. Tema „Regioninio komponento naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“.

Mokytojas ypatingą dėmesį skiria tiriamajai ir projektavimo veiklai ikimokyklinėje įstaigoje. Jos mokiniai yra aktyvūs visų aplinkosaugos akcijų ir rajono švietimo skyriaus renginių dalyviai. Jie tapo regioninio vaikų piešinių konkurso „Gyvūnų pasaulyje“ nugalėtojais ir prizininkais. Dėstytojas kasmet dirba regioninių švietimo tyrimų konferencijų žiuri komisijoje ir ne kartą yra buvęs studentų mokymo praktikos vadovu.

Jelena Anatolyevna buvo apdovanota Maskvos srities administracijos Švietimo ir mokslo departamento garbės diplomu (2006 m.).

Sidorovos Elenos Anatoljevnos kandidatūrą rekomendavo darželio Nr. 201 savivaldybės biudžetinės švietimo įstaigos metodinė taryba, 2014 m. Balandžio 12 d. Protokolas Nr. 2. “

Siūlomas mokytojo savybių rašymo pavyzdys gali būti imamas kaip pagrindas, daromi papildymai ir pakeitimai, atsižvelgiant į jo asmenybės ypatybes.

Pedagoginės veiklos vertinimo specifika

Norint, kad mokytojo veikla būtų visapusiškai įvertinta, reikėtų atlikti išsamų tyrimą. Tai reiškia organizacinių, komunikacinių, konstruktyvių, gnostinių komponentų derinį.

Tyrėjai įsitikinę, kad pedagogo ir mokytojo veikla turi daug bendro. Darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje specifika yra ta, kad būtina ne tik naudotis pedagoginėmis technologijomis, bet ir organizuoti palatų veiklą, jų bendravimą, plėtrą.

Išvada

Tokia darželio auklėtojos profesija yra sunki ir atsakinga, todėl ikimokyklinio ugdymo įstaigoje dirba tikri profesionalai. Kiekvienas iš šių darbuotojų turi teisę į pelnytą padrąsinimą už sunkų darbą suteikdamas garbės pažymėjimą, skyriaus apdovanojimą. Norint, kad „atlygis surastų didvyrį“, svarbu, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas laiku sudarytų dokumentų paketą ir pateiktų jį Švietimo skyriui. Tarp pateiktinų dokumentų ypatingą vietą užima pedagogo kokybinė savybė. Galutinis rezultatas priklauso nuo to, kiek išsamiai jame atsispindi pagrindinės pedagogo profesinės savybės: rango paskyrimas, kitos kvalifikacijos kategorijos įgijimas.